三亞學院原鄉(xiāng)設(shè)計皮具工作室里，擺放著款式不一的錢包、鑰匙掛件、手提包等手工皮具作品。“在這個斜挎包的設(shè)計中，我們?nèi)谌肓艘恍├枳逦幕栐兀芨玫伢w現(xiàn)海南本土的特色?！比齺唽W院藝術(shù)學院老師郗瑞魯說。

　　前不久，郗瑞魯與幾名學生花了一個多月共同創(chuàng)作的原鄉(xiāng)設(shè)計皮具工作室黎族風情系列箱包榮獲了2017中國特色旅游商品大賽銅獎。

《海南日報》記者正在采訪郗瑞魯老師

　　打版、下料、初裁、壓邊、打鏨、縫線……在郗瑞魯?shù)那墒窒?，一個女士牛皮錢包樣板初步顯現(xiàn)?！笆止ぶ谱飨浒?，十分考驗人們的耐心和細心，整個制作環(huán)節(jié)均是純手工制作，容不得一絲馬虎?！?/span> 郗瑞魯說。

　　郗瑞魯于2015年創(chuàng)辦了原鄉(xiāng)設(shè)計皮具工作室，成為三亞學院藝術(shù)學院的教學實踐中心。

　　“這個印在錢包上的符號圖案，是我們借鑒了黎族文化符號圖案創(chuàng)新設(shè)計而成的?！?/span> 郗瑞魯介紹，“制作錢包等皮具作品，不能僅僅停留在完成作品這個簡單層面，還應(yīng)該不斷進行摸索創(chuàng)新。力求以‘匠人’的精神展現(xiàn)手工制作之美?！?/span>

　　“擺放在工作室的斜挎包、零錢包等作品大部分都是我們的學生親手制作的。” 接受記者采訪時，郗瑞魯?shù)淖院乐橐缬谘员?。許多學生會利用課余時間到工作室進行創(chuàng)作，部分優(yōu)秀作品會在三亞一些景區(qū)、酒店銷售。

　　據(jù)了解，如今原鄉(xiāng)設(shè)計皮具工作室已經(jīng)形成了從手工皮具制作到銷售的完整鏈條。學生在此完成自己的作品，還能借助網(wǎng)絡(luò)平臺將優(yōu)秀作品對外銷售。

　　“在老師的指導下，我從懵懂的初學者到獨立完成作品，現(xiàn)在還能根據(jù)顧客的需求制作不同款式的作品?！比齺唽W院大四學生黃蓉告訴記者，她大二時就到原鄉(xiāng)設(shè)計皮具工作室進行學習，2年來收獲頗豐。

　　“皮具制作時，縫線要格外注意，一不小心就可能破壞了產(chǎn)品的美感?！秉S蓉說，“我享受皮具制作過程的專注，畢業(yè)后我還會繼續(xù)從事手工皮具制作工作?！?/span>

　　“接下來，我們將繼續(xù)挖掘黎族傳統(tǒng)文化元素，研究蘊含在黎族器物制作中的巧妙構(gòu)思，希望能制作出更多體現(xiàn)海南本土特色的手工皮具作品?！?/span> 郗瑞魯說。

　　（稿件來源：2018年1月30日  《海南日報》）